閱讀班采用的教材依然是中心自主編創的，內容緊扣《語文課程標準》中的閱讀教學目標和要求，根據各年段的教學重難點有計劃有步驟地編排，學習指向性明確，利于學生更快速地掌握閱讀方法和技巧，提高閱讀能力，體現了語文學科特質和學生主體地位。教材實用性強，讓學生感同身受，切實提高閱讀水平，自如應對考試。
其中，二年級閱讀教材內容以繪本及優秀兒童故事為主，題材廣泛，體裁多樣，意在使學生不但受到優秀文化的熏陶和感染，而且能夠拓開視野，激發閱讀興致，提高閱讀的質與量。其次，題目設置科學合理，呈現方式多樣，表現形式新穎，以聽、讀、識字為主，通過勾畫、連線、畫圖等練習，對閱讀效果進行檢驗，易于激發學習興趣，提高應試能力。
